en français avec fierté

Jared est doctorant à l'Institut des études pédagogiques de l’Ontario (IEPO). A travers ses études, iel s’intéresse au développement professionnel qui concerne les identités et perspectives 2SLGBTQ+ pour le personnel enseignant. Au-delà de ses études, Jared travaille à l’Université de Toronto, passe son temps en cuisinant et en cuisant, et essaie de contribuer aux communautés dont il fait partie.

Géorgie Gagné, fondatrice de Géorgie Gagné (communautés & solidarités), est une artiste, éducatrice et militante ayant un héritage cri et franco-québécois, qui se consacre à l'intégration d'approches intersectionnelles, de perspectives autochtones, d'intentionnalité et de care au sein des communautés de l'île de la Tortue. Par le biais de la facilitation et de la création d'initiatives de développement communautaire, elle crée continuellement des expériences d’apprentissage réfléchies et transformatrices qui mettent de l’avant la résilience 2Spirit, l’intersectionnalité et la décolonisation dans les milieux artistiques, universitaires, militants et communautaires. Avec des années d'implication dans des organisations à but non lucratif et des mouvements de justice sociale, Géorgie a développé des connaissances et une expertise qui l'aident à créer des espaces affirmatifs pour les personnes BIPGM et 2SLGBTQIA+.

Connor Lafortune est originaire de la Première Nation Dokis, sur le territoire du Traité Robinson-Huron de 1850, dans le nord-est de l'Ontario. Il a obtenu un baccalauréat avec double spécialisation en études autochtones et en égalité des genres et justice sociale à l'Université Nipissing. Il a également obtenu une maîtrise en relations autochtones à l'Université Laurentienne et entreprendra un doctorat en santé rurale et du Nord en septembre. Connor est Anishinaabek, queer et francophone ; il utilise sa compréhension du monde pour façonner ses créations d'écrivain, de poète et de musicien. Connor allie l'écriture au perlage et à la couture autochtones pour recréer les histoires de la colonisation, mettre en valeur la résilience et imaginer de nouveaux avenirs. Il œuvre principalement dans les domaines de la promotion de la vie, de la réduction des méfaits, de la santé mentale et de l'éducation autochtone par l'intermédiaire d'organismes tels que Feather Carriers : Leadership for Life Promotion, Santé mentale en milieu scolaire Ontario et Cannabis et santé mentale. Connor est avant tout un poète, un activiste, un shkaabewis et un être humain empreint de compassion.

Originaire d’Haïti, Klausky Mathurin est un leader communautaire 2SLGBTQIA+ reconnu pour son engagement envers le développement communautaire et la promotion d’espaces inclusifs. Depuis son arrivée au Canada, il a occupé le poste de président de FrancoQueer, l’organisme représentant les personnes francophones 2SLGBTQIA+ en Ontario. Titulaire d’une maîtrise en administration publique et affaires internationales du Collège Glendon, Klausky met à profit son expertise en analyse des politiques pour faire avancer les droits des personnes historiquement marginalisées. Son approche repose sur la mise en œuvre d’initiatives stratégiques favorisant l’intégration, la justice sociale et l’égalité d’accès. Sa devise: Ratio, Veritas, Dignitas Absoluta.

Née à Toronto, mais élevée à Montréal, Johanne est revenue dans sa ville natale en 2014 avec le projet d'adopter un enfant et de changer de métier. Elle est maintenant l’heureuse maman queer d’une fille d'une dizaine d'années. Elle est traductrice agréée (de l’anglais au français) et travaille maintenant pour Alto, le projet de trains à grande vitesse qui reliera Toronto à Québec. Elle pratique plusieurs sports et activités de plein-air, et saisit chaque occasion de s’impliquer, particulièrement dans la communauté francophone, que ce soit au Conseil des parents de l’école de sa fille ou dans un projet comme celui-ci. Grande optimiste et amante de la vie, elle espère encore et toujours arriver à faire une différence et à changer le monde, une personne à la fois.

Anne-Sophie Ruest-Paquette, Ph. D., compte, à son actif, une vingtaine d’années d’expérience bénévole, universitaire et professionnelle en intervention communautaire, enseignement et recherche. Elle occupe actuellement le poste de gestionnaire du Programme jeunesse, de la vente de services et de la recherche à FrancoQueer. Comme gestionnaire du Programme jeunesse, elle assure la coordination, la mise à jour, la conception et la livraison de projets de formation, de sensibilisation, de mobilisation et d’empouvoirement sur la diversité affective, sexuelle et de genre pour toustes les acteurices des milieux éducatifs et jeunesse qui en font la demande, depuis le préscolaire jusqu’au postsecondaire. À titre de gestionnaire de la vente de services, elle appuie également le développement professionnel des acteurices d’autres secteurs, y compris ceux de la santé et des services sociaux et communautaires. En tant que gestionnaire de la recherche, elle supervise et participe aux activités de recherche de l’organisation. Vous pouvez la joindre par courriel à anne-sophie@francoqueer.ca.

Mathy (Mathieu) Turcotte est doctorant·e en sciences infirmières à l’Université d’Ottawa et chargé·e d’enseignement à la HES La Source, Lausanne. Iel mène des recherches de création participative sur le soin auprès des populations en situation de marginalité. Son cadre s’appuie sur des approches poststructuralistes, queer et féministes. Iel mobilise des méthodes qualitatives et de recherche basée sur l’art. Ses enseignements portent sur le leadership clinique et politique, la santé LGBTIQA+, et les compétences scientifiques. Iel publie et vulgarise, notamment dans le magazine 360 ou à travers des pratiques artistiques. Artiste drag sous le nom Princesse GenderFuck, iel relie scène, soin et action collective. Iel intervient aussi en DEI pour soutenir des équipes vers des pratiques inclusives.
Institut et Haute Ecole de la Santé
La Source, HES-SO, Lausanne

Dre Usha Viswanathan est professeure agrégée avec le Centre de formation linguistiques pour les études en français au Collège Glendon de l’Université York. Elle utilise les pronoms féminins : elle / ella / she. Elle est responsable du Salon francophone, un espace pour francophones et apprenants du français à Glendon, un espace qui sert, par le biais de contacts informels, à perturber et déconstruire les stéréotypes et préjugés concernant l’apprentissage des langues, la langue française et les communautés francophones. Elle est également membre fondatrice du Caucus d’équité raciale du Collège Glendon. Elle possède un doctorat en didactique du français langue seconde de l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario de l’Université de Toronto. Elle enseigne le français langue seconde (FLS) depuis 25 ans. Elle a enseigné au primaire, au secondaire et enseigne présentement au niveau post-secondaire. Elle s’intéresse particulièrement aux questions de race, racisme et colonialisme dans l’enseignement et l’apprentissage du FLS au Canada. Son travail cherche à identifier des stratégies et mesures concrètes visant à éliminer les barrières systémiques liées à la race, au genre et à d’autres formes de diversité en FLS. Elle développe du matériel pédagogique inclusif et décolonisant qu’elle partage gratuitement avec les enseignant.e.s de FLS.